6月27日（木）

朝、3年生に手を引かれるまま、ついていくと

校庭のはじの木の切り株に、かわいらしいきのこが生えていました。

3年生の子ども達の、嬉しそうにきのこを語る笑顔が、とてもすてきでした。

6月25日（火）

　6月の1か月間、本校に教育実習に来ていた2人の大学生の集大成となる、研究授業を行いました。3学年の実習生は算数「あまりのある割り算」、5学年の実習生は国語「敬語」の研究授業を行いました。

　28日（金）で実習が終わりとなります。本校で学んだことを生かして、素晴らしい先生になれるようがんばってほしいと思います。

   ６月２４日の給食

　ごはん

　牛乳

　赤魚のねぎみそ焼き

　大豆の磯煮

　厚揚げときのこのすまし汁

　今日のような食事の組み合わせを「和食」といいます。平成２５年１２月に「和食」がユネスコ無形文化遺産に登録されたことを知っていますか？和食が選ばれた理由は（１）海や山などたくさんの食材を使うこと（２）主食と汁物に３つのおかずを組み合わせる「一汁三菜」で栄養バランスがよく、だしなどでうま味を上手に使うこと（３）季節に合わせて食材やもりつけも変わること（４）正月やひなまつりなど年中行事に合わせた食事があるということです。和食の素晴らしさが世界で認められたということです。和食には他にも食器の置き方にも決まりがあります。ごはんは左にありますか？すまし汁は右側にありますか？お皿は真ん中です。もりつけ表とともに確認しましょう。

   ６月２５日の給食

　肉汁うどん

　牛乳

　みそポテト

　小玉すいか

　みそポテトは埼玉県秩父地方の郷土料理です。本場の秩父で食べたことがある人はいますか？みそポテトは秩父地方の農家で、農作業の合間の軽食を「小昼飯（こぢゅうはん）」とよばれ、戦前から食べられていたものです。茹でたり、蒸したりした一口大のじゃがいもに衣をつけてホクホクに揚げて、甘辛いみそだれをかけて食べます。じゃがいもを使って簡単にできる味噌ポテトは今でも秩父地方のおやつやおつまみとして定番です。みなさんじゃがいも料理は好きですか？郷土料理を味わって食べてください。

   ６月１７日の給食

　とり五目ごはん

　牛乳

　いわしの梅煮

　キャベツの浅漬け

　豚汁

　　今日のいわしは梅干しと砂糖、醤油に漬け込んで煮ました。骨までやわらかくなっています。
　梅は２月から４月に花が咲き、６月から７月頃にかけて熟した実を収穫します。この時季に降る雨を「梅雨」と書いて「ばいう、つゆ」と読むのも梅の収穫時期と重なるからともいわれています。
　梅は実が熟しても甘くならず、強い酸味が特徴の果物です。生の青梅をそのまま食べると猛毒ですが、梅干しや梅酒、梅ジュース、ジャムなどに加工すると程よい酸味でおいしく食べられます。梅干しには殺菌効果があるため、食べ物を腐りにくくする働きがあります。お弁当のご飯のまん中に梅干しを入れるとごはんが傷みにくくなるということで、「日の丸弁当」は昔から親しまれてきました。また、梅干しの酸味には疲れをとる働きもあります。よく味わって食べてください。

   ６月１８日の給食

　ちゃんぽん麺

　牛乳

　ひじきの中華炒め

　メロン

　　「メロン」の名前の由来は、ギリシャ語の「メロペポン」だといわれています。「メロ」はりんご、「ペポン」は瓜という意味です。日本には、今から１５０年くらい前に伝わりました。

　メロンには表面に網目があるものと、表面がつるっとしたものの分け方と、果肉がオレンジ色のもの、グリーンのもの、ホワイトのものの分け方があります。今、日本で食べられるメロンには、いろいろな種類があり、代表的なものは「マスクメロン」「アンデスメロン」「プリンスメロン」などです。今日のメロンは「アンデスメロン」です。では、アンデスメロンの名前の由来は何でしょう。（１）安心ですメロン（２）アンデス山脈が発祥（３）アンテナみたいなつるだから　 正解は（１）安心ですメロンです。このアンデスメロンは日本で品種改良してできたもので、高級マスクメロンよりも値段は安いが味は同じくらいおいしいということで、農家が「安心して作れて」、消費者が「安心して買える」ということから「安心でメロン」を略して名前がつきました。メロンは、主な成分は、「糖質」です。メロンの糖質は、素早く体に吸収されて、エネルギーになります。また、たんぱく質を体の中で効率よく使えるようにする成分も含まれているので、食後のデザートに食べると、夏バテ防止によいといわれています。

　本市では、学校の教育活動や学校運営がよりよいものになるよう、

地域の方々に学校評議員をお願いし、ご意見をいただく場を設定しております。

　６月21日、急な大雨の中、本校の第1回評議員会を行いました。

　授業参観をしたのち、今年度の学校教育目標や経営方針・昨年度末の学校評価について、ご意見をいただきました。

　話し合いの中では、昨今ニュースにもなっている虐待についてもふれられ、学校・地域の役割について意見が交わされました。家庭・地域・学校が一体となり「ともに」子ども達を育てていくことを確認し、会を閉じました。

6月25日。学校医・学校歯科医の先生、教育支援センターの臨床心理士の先生をお呼びして、第1回学校保健委員会を開催しました。

学校から、健康診断の結果・歯科健診の結果・体力テストから見る本校の体力・残食調査について説明した後、臨床心理士の先生による「人は　人の中で　人となる」というお話をいただきました。

親子関係や教師と児童の関係の大切さを改めて考えさせられました。

学校医と学校歯科医の先生からは、「本校児童はむし歯が少ないこと」と、「健康だけにかかわらず、家庭内の雰囲気づくりが大切であること」をご指導いただきました。

参加してくださいました保護者の皆様、関係者の皆様ありがとうございました。

　2年生の教室で、「思いやりの心で」という主題のもと、道徳の授業が行われました。

　「ぐみの木と小鳥」というお話をとおして「思いやり」に迫っていきます。

　どの子も真剣に、思いやりについて考え、仲間と意見交流をしていました。

　最後の振り返りでは、「いつも食事をつくってくれるお母さんのお手伝いをしよう」「お友達にもっとやさしくしよう」などのやさしい気持ちが教室中にあふれていました。

6月初旬は歯と口の健康週間でした。そこで本校でも、歯や口の健康に関する授業を行いました。

6年生は学級活動の時間に、歯を失う原因で一番多いのは「歯肉炎」であることを学び、ブラッシングの仕方を学習しました。

どの子も3分間集中して歯磨きをし、きれいな歯になりました。

口は体の入り口です。体全体の健康のためにも、歯と口の健康に気を配っていきましょう。

ご家庭でも時折、歯の磨き方のチェックをお願いします。

各学年のプールの学習が始まりました。

まだ水が若干冷たいようですが

水の感触を子ども達は大いに味わっていました。

右の写真は、3年生の様子です。

楽しみながら、泳ぐ力を高めていきましょう！

6月17日（月）

　病で悩む方々の復職をサポートする、復職支援カウンセラーの

　米枡　宏先生をお招きし「命の授業」を5・6年生に行いました。

　米枡先生からは

１　小学校高学年～中学校３年生までの子ども達が、

　　亡くなってしまう原因は、がんの次に自殺が多いこと。

２　その子たちの多くが、辛くてもずっと我慢していたこと。

３　自分自身を大切にすること。そのために、苦しいと感じたら、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　1)家族や先生に相談すること。

　　2)自分の心の内を書き出すこと。

　　3)ゆっくりと呼吸すること。　などが大切であること。

４　周りの人にできること

　　1)弱さを出せる強さをもつこと。

　　2)困った時に相談しやすいように心がけること。

　　3)いつでも気にかけているよと発信していること。

　　4)相手の話を身体全身で「聴く」こと。

そして、まとめとして

　　Let’s　ままに！　自分は自分らしくあればいいこと。などを教えてくださいました。

あとひと月ほどで迎える夏休み。楽しい夏休みですが、2学期開始となる8月後半から9月上旬は、児童生徒の自殺の多くなる期間でもあります。

感想発表で6年生の児童が立派に話してくれたように、田間宮っ子が、自分にも周りの人へも優しく、命を大切にできる子であってほしいと願います。

ご家庭で、気になることがありましたら、学校へご相談ください。

また、月１回スクールカウンセラーによる教育相談がありますので、ぜひご利用ください。予約は教頭までお電話ください。

ご出席くださった保護者の皆様、お忙しい中をありがとうございました。