４年生の図工「つないで　組んで　すてきな形」では、紙バンド（クラフトテープ）を曲げたり、編み込んだり、立体的に組み合わせたりする工作を行っています。まるで籐の工芸を彷彿させる造形工作です。自分だけのすてき形や物を入れるかごなどを作っていました。紙の平たいテープなので、ホッチキスも使えます。隙間なく編んでいく子もいました。カラフルな入れ物や飾りができてきました。

　３年生にとっては、初めてのリコーダー。リコーダー学習のスタートに際して、リコーダーにさらに興味をもってもらうため、専門の講師を呼んでいます。ヤマハの講師がいろいろな種類のリコーダーをもって、来てくださいました。子ども達が練習するソプラノリコーダーの他に、もっと大きいアルトリコーダー、テナーリコーダー、そして、もっと大きいバスリコーダー。一方、ソプラノより小さいソプラニーノリコーダー。さらに16.5センチしかないリコーダー、クライネソプラニーノリコーダー。子ども達は、みなびっくり！「そんな小さいので吹けるの？」講師の先生が吹いてみせると、先生が教えてくださったように小鳥のさえずりのような、かわいい高音で、みな聞きほれている様子でした。

６月半ばから始まるプールの清掃は、５年生が１クラス１時間ずつ担当しました。今シーズンいち早く水着に着替え、デッキブラシやたわしで一生懸命に磨いたり、泥を掻き出したりしてくれました。学校応援団の河野さんも高圧洗浄機できれいにしてくださいました。おつかれさまでした。

　６月の全校朝会が行われました。

　校長講話では、前回の全校朝会で募集した「田間宮小学校を何で日本一にしたいか」のアンケートが１８３通届き、その一部を紹介しました。その中には、「あいさつ」「勉強」「やさしさ」など、児童が考えた様々な目指したい日本一がありました。今後代表委員と共に決定していきます。

　さらに、児童が考えた「○○日本一」を達成するためには、靴揃えなどの普段から当たり前のことを当たり前にしていく「凡事徹底」の大切さについて話しました。校長講話の最後は、「はきものをそろえる」という詩を全校で朗読しました。靴揃えやあいさつなど、身の回りの整頓、持ち物の準備等、ご家庭でも「凡事徹底」について、お子さんと取り組んでください。

台風一過の今日、曇りで涼しい気候の中、５年生が田植え体験を行いました。登戸の農家、長島さんをはじめ、地域の農家関係者１０名以上の方々が集まってくださり、子ども達に田植え体験をサポートしてくださいました。田植えの仕方の説明を聞いた後、子ども達は長めの靴下をはいて、恐る恐る田んぼに入ります。そして、１列ずつ手で田植えをしていきます。「うまくできた」「土がぬるぬるする」「おもしろかった」など、初めての体験と土の感触を口にしていました。最後に、田植え機の様子を見て、「すごい！」とびっくり。体験後、たくさんの子が質問の挙手をして、興味津々でした。「農家の人の大変さがわかりました」と感想を発表している子もいました。苗を提供くださった島田さんや、お忙しい中、子ども達に体験させてくださった地域の方々に改めて感謝申し上げます。

　今日の科学クラブは、学校応援団の河野さんに来ていただき、スライムをづくりを行いました。洗濯のりと水、絵の具、そしてホウ砂があれば、こんな面白いおもちゃができるなんて！色とりどりのスライムが出来上がりました。子ども達は、「いちごミルクと、ブルーハワイだ」「気持ちいい～！」などと、歓声を挙げていました。

今年度、初めてのなかよしタイム。１～６年生までの縦割り班で集まって、自己紹介と遊びについての話し合いをしました。前に立って話合いを進める６年生は、とても頼もしく見えました。また、低学年にやさしい表情をしている６年生が印象的でした。遊びは、「鬼ごっこ」「だるまさんころんだ」「蛇じゃんけん」「フルーツバスケット」「ドッジボール」など、１年生も楽しめる遊びをみんなが出し合っていました。この中から６年生が決めて、次のなかよしタイムでは、みんなで遊びます。こうして、それぞれの学年の子ども達の心が成長していくのだと感じます。

　鴻巣よみきかせの会による「おはなし会」の様子です。それぞれの学年に合った本を選んで、全学年に読み聞かせをしてくれています。今日は、３年生で、日本の昔話「うりひめ」と、おはなしのろうそくから「瓜こひめこ」。絵本「こいぬがうまれるよ」という本でした。子ども達は、お話の世界に吸い込まれるように身を乗り出して聞いていました。

　写真は、今日のわかば学級のSST（ソーシャルスキルトレーニング）の様子です。ソーシャルスキルトレーニングは、日常のやりとりを練習し、人とうまく関わる力を育てるトレーニングです。今日の学習では、人から言われて「いい言葉」「悪い言葉」を出していきます。なぜか、悪い言葉はスラスラ出てきます。「でも、やっぱりいい言葉が飛び交うわかば学級でいたいよね」とみんな。次に、いろいろな場面ごとに、どんな対応がいいか考えます。「友達とぶつかってしまったとき」は、まずは謝ること。「遊び道具の取り合いになってしまったとき」については、「次に貸してね」「〇分経ったら、貸して」など、子ども達からそれらの対応や言葉が出てきて、感心しました。　　　　

　３年生は、理科の学習でチョウを育てて、成長過程を学ぶ授業があります。田間宮小には、チョウを育てるには、もってこいの大きな網のケースが２階の廊下においてあります。ケースの中には、アオムシの大好物の巨大なキャベツが入っていて、すでに虫食いだらけになっています。ケースの中は、卵、幼虫、さなぎ、糞、そして先日、羽化したモンシロチョウが飛んでいました。「外に逃がした」と子ども達。３年生の子ども達は、興味津々に観察していました。