６年生の総合学習では、日本の伝統文化を学ぶ学習があります。今日は、日本の伝統文化である「水墨画」の専門家、中島先生をお招きして、お話を聞いたり、実際に体験させていただいたりしました。先生は、現在水墨画教室の先生でいらっしゃいます。水墨画を始めたきっかけは、百貨店の水墨画展で水墨画に魅せられたのだそうです。そこから講師を探して学び続け、師範をとられたとお話しくださいました。子ども達に、水墨画とは・・・をお話された後、黒板に貼られた紙に筆で、さらさらと富士山を描いてみせてくださいました。子ども達も書いてみたくなる気持ちが盛り上がり、みな真剣なまなざしで富士山を描いていました。素敵な体験ができましたね。一番下の写真は、先生が描いた水墨画です。

今日から16日（木）まで、田間宮小学校は大掃除期間です。どの学年もそれぞれ時間を設定して、普段行き届かない場所も含めて大掃除をします。１学期中お世話になった教室やろうか、靴箱など、気持ちを込めてきれいにする期間です。わかば学級は、５時間目、教室の机を動かして、床をピカピカに磨いていました。また、廊下や靴箱も一生けん命丁寧に水拭きをしていました。雑巾が真っ黒になりました。お掃除することで、心も磨かれます。「来たときよりも美しく」ですね。

６年生の社会科では、今日本の歴史を学んでいます。主体的な学びの手法として、学び方選択制を取り入れています。教科書での重要ポイントを学習した後、子ども達は３つの中から自分の学びたい課題を選び、誰と学ぶかも選択できます。課題は、一問一答式のプリント、３つのミッションを記述式に説明するプリント、課題について４コマ漫画で表現するプリントです。そして、１人で学びたい子、友だちと話し合いながら学びたい子、先生と一緒に学びたい子、に分かれて学びます。自分に合った学び方で学ぶ主体的な学びです。今日は「奈良の大仏づくりについて」でしたが、４コマ漫画を選んだ子が多かったとのことです。

今年のプールシーズンは、梅雨らしい天気だったので、熱中症指数が基準以上となって入水できない日は、ありませんでした。雨や気温・水温により、入水できなかった日があったので、３年生は今日で５回目。今日は、水泳検定でした。水泳検定カードでは、各自それぞれ目標を立てていますが、３年生の目標は、クロール13mです。みんな緊張した面持ちでスタートしていました。目標を達成できたかな。

５年生の図工では、段ボールの特徴を生かして、折り曲げたり、切ったりはがしたりして、表したいものをつくっています。段ボールははがすと、内部に波の空間があり、そこを生かしている子もいます。段ボール用のカッターで切っている子、色を塗っっている子、濡らして丸めている子など、楽しそうに自分のつくりたいものを作っていました。できあがった作品、または途中の作品の一部を撮らせていただきました。それぞれの個性が出ていますね。

　学期末のまとめの時期になりました。算数の１学期の復習のプリントやドリルを進めています。学習ボランティアを募集したところ、約10名の方の応募がありました。１学期は４日間ご都合のよい日に入っていただくことになりました。今日は、５時間目に１年生の算数を支援していただきました。手を挙げてわからないところを聞いている子、マル付けをしたもらっている子など、おかげさまで、子ども達は集中して、算数に取り組むことができました。

２年生の生活科で一人一鉢育てている野菜が順調に育っています。なす、トマト、おくら、ピーマンとそれぞれの実がなっています。朝、登校すると子ども達は、すぐに自分の鉢を確認して、水やりをしていました。「見て！実がなった」と嬉しそうです。おくらは、こんな風に実がなるんだと初めて知った子も多いのでないかな。おうちで調理して、おいしく食べてください。

４年図工「木々を見つめて」では、身近な木をじっくり観察して、絵で表します。今日は、子ども達がパソコンをもって校庭へ出て、自分の好きな木を選んで、写真を撮りに行く時間でした。自分の選んだ木に行くと、色々な位置や角度から写真を撮っていました。田間宮小学校には、木が少なくなってしまいましたが、子ども達は「お気に入りの木」を見つけて写真を撮ることができました。パソコンの使い方も慣れたものです。この後、幹の太さ、葉の茂り方などから自分が感じた木のイメージを表現します。下の２枚は子どもが撮った写真です。これからどんな木を描くのか楽しみです。

　７月分の全校集会では、オンラインで行いました。校長室発信で、子ども達は教室の大型モニターを見ます。今盛り上がっているサッカーワールドカップについての国際理解教育に関連したクイズから始まりました。「ワールドカップが開催されている場所はどこか。」「次のブラジル戦は日本は深夜２時。アメリカは何時か」など。また、日本のサポーターが試合後、スタジアムのごみ拾いをしていることから、日本人がマナーや思いやりの点で世界から評価されていること。次のその場所を使う人への思いやりの心からの行動であり、日本人としてすばらしい習慣があること。「『来たときよりも美しく』という言葉があります。学校や公園などで、使った後は、来たときよりきれいな状態にして帰りましょう」というお話がありました。

　５年生は、家庭科で手縫いの学習をしています。玉結び、玉止め、なみ縫い、かがり縫い、ボタン付けなどの仕方を学び、それを生かしてフエルト生地で小物づくりをしています。小物には名前も刺繍して、目印になるように林間学校のバッグに付けることになっています。みんな自分らしい世界で一つだけでの小物ができてきました。